ELEVATOR´S GOING UP! (83)

Heute mit: Bildung, bösen Buben und Bandenunwesen

Man hört und liest immer mal wieder, dass in Ermangelung von Rohstoffen (außer der bösen schwarzen und der noch böseren braunen Kohle) Bildung die wichtigste Ressource Deutschlands ist. Unverständlich ist dann allerdings, warum dieses Land mit der Ressource Bildung in den letzten Jahrzehnten so schlampig umgegangen ist und noch umgeht. Woran man das festmachen kann? Wohl u.a. daran, dass gut 20 %, der Grundschüler diese Basisschule (Schule für alle) verlassen, ohne richtig lesen, schreiben und rechnen zu können, also die Mindestanforderungen nicht erfüllen. Seit 2011 haben sich bei den entsprechenden Tests die Leistungsergebnisse bezüglich der Mindestanforderungen kontinuierlich verschlechtert, obwohl die Standards nach unten angepasst worden sind. Über diesen Absturz im Land der Dichter und Denker sollte man sich übrigens nicht durch wachsende Abiturienten-Zahlen (auch im oberen Bereich der Notenskala) hinwegtäuschen lassen, denn die Universitäten klagen bekanntlich über eklatante Schwächen in Grundkenntnissen und Grundfertigkeiten einer Abiturientengeneration mit „Bestnoten“.*
Als Reaktion auf die Entwicklung im Grundschulbereich hat die „Ständige Wissenschaftliche Kommission“ jetzt Empfehlungen ausgesprochen. Dazu gehören u.a. die Forderung nach einer Erhöhung der schulischen Stundenzahl in den Basisbereichen, also den Grundfertigkeiten beim Lesen, Schreiben und Rechnen, differenzierte Förderkonzepte, die stärkere Einbindung der Eltern beim Bildungsgang ihrer Kinder und die Ausstattung der Schulen mit Personal unter Berücksichtigung sozialer Kriterien, also einer Erhöhung der Zuweisungszahl von Lehrkräften für Schulen mit vielen Kindern aus „bildungsschwachen“ und „sozial schwachen“ Elternhäusern.
Der letzte Aspekt ist insofern bedeutsam, als wir aus Begleituntersuchungen im Kontext von PISA wissen, dass ein Zusammenhang besteht zwischen Bildungsdefiziten und Kindern aus Familien mit Migrationshintergrund und sozial schwachen Familien, so dass dies z.B. für Gelsenkirchen bedeuten würde, den Lehrer-Zuweisungsschlüssel deutlich anzuheben, um diesen Kindern gerecht werden zu können.
Man mag über den einen oder anderen Vorschlag der Kommission eifrig diskutieren und wird auch Kritikpunkte finden, entscheidender ist aber im negativen Sinne, dass die Vorschläge nicht „zum großen Thema“ gemacht worden sind und auch in der medialen Aufbereitung eine eher untergeordnete Rolle spielen bzw. bisher gespielt haben. Verwunderung sollte deshalb nicht aufkommen, wenn die Zahl derjenigen Kinder wächst, die ohne Basiskenntnisse die Grundschule verlassen. Die Folgeprobleme sind hinlänglich bekannt!
Basisbildung ist wichtig, hilft sicher dabei, Fehler nicht zu machen. Etwa den, den in Gelsenkirchen drei mit Messern und einem Totschläger bewaffnete Männer gemacht haben, die zwei Pakete Waschpulver bei einem Discounter stehlen wollten, aber dabei aufgefallen sind. Nachdem sie noch schnell die Pakete auf dem Parkplatz abgestellt haben, haben sie versucht zu fliehen, konnten aber in der Nähe des Tatortes festgenommen werden. Die Täter, die keinen festen Wohnsitz in Deutschland haben, erwartet nun ein Strafverfahren. Vielleicht kommt es zu einem milden Urteil, weil das Gericht es den Männern positiv anrechnet, dass sie Waschmittel gestohlen haben, also immerhin mit reinlicher Wäsche auf Diebestour gehen. Und das ist nicht unbedingt selbstverständlich. Sollte allerdings ein Gutachter feststellen, dass die drei bösen Buben unter einem Waschzwang oder einem Reinlichkeitsfimmel leiden, ist eine Therapie angezeigt, nicht aber das Absitzen einer Strafe in einer Strafvollzugsanstalt. Es sei denn, es wird ihnen die Tätigkeit in der Anstaltswäscherei zugewiesen.
Haarscharf sind wir bekanntlich vor einigen Tagen an einem politischen Umsturz vorbeigekommen, der fast die Ausmaße des hitlerschen Putschversuchs vom 8. und 9. November 1923 hatte – jedenfalls wenn man der Propaganda der Ampel-Ministerin Paus (GRÜNE) Glauben schenkt. Jetzt müssen die Putsch-Trottel – ein Häuflein arteriosklerotischen Wirrköpfe, durch jahrhundertelange Adelsinzucht geistig Minderbemittelte und Kirmes-Schießbuden-Figuren – auch noch dafür herhalten, dass mit Steuergeldern das organisierte Bandenwesen von obskuren Gruppen, die sich gerne NGOs nennen, finanziert wird. Mit Verweis auf die „Putschisten“ („vereitelte Umsturzpläne im Reichsbürger-Milieu“) hat Ministerin Paus nämlich die Einbringung eines neuen „Demokratieförderungsgesetzes“ begründet, auf dessen Grundlage Menschen gefördert werden sollen, „die sich antidemokratischen und menschenfeindlichen Strömungen entgegenstellen und sich für ein vorurteilsfreies, offenes Miteinander einsetzen.“
Wie wäre es stattdessen denn mit einem „Lese-, Rechtschreib- und Mathematikförderungsgesetz“, das besonders benachteiligten Kinder zugutekommt und deren Teilhabe an den demokratischen Regeln unserer Gesellschaft fördert? Das könnte zur Förderung der Demokratie beitragen und würde einer menschenfeindlichen Unbildung entgegenwirken!

*Die Ursachen für diese Entwicklung sollen hier jetzt nicht thematisiert werden.